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《齊魯晚報》:一所“百年中學”的“育人之道” ——淄博六中未成年人思想道德建設工作紀實

消息來源:辦公室     發布時間:2020年7月22日

   按語:近日,《齊魯晚報》2020年7月17日版以“一所百年中學的育人之道”為題,報道了我校近年來,在未成年人思想道德建設工作方面的豐碩育人成果,并從育人理念、平臺載體建設、多元評價標準、教育網絡構建等方面全方位展現學校的育人方法與特色。現予以轉載,敬請關注。



一所“百年中學”的“育人之道”

——淄博六中未成年人思想道德建設工作紀實

近幾年,在百年中學淄博六中,有這么一組數據:2017年2月,孟溪源同學繼榮獲“全國百名美德少年”之后又榮獲全國“最美中學生”;2017年6月,沈瑛鍇同學榮獲省“國學達人”挑戰賽特等獎;2018年2月,趙海煜同學創意設計獲國家專利,榮獲“淄博市學生發明獎”;2019年5月,范修睿同學榮獲全國“新時代好少年”;2019年10月,信姿瑤同學榮獲山東省“新時代好少年”;2020年3月,王桐月同學榮獲淄博市“新時代好少年”;近100名同學榮獲省優秀學生、三好優干;160余名同學被評為市級三好優干;2000余人次受到市級以上各類表彰…………系列數據的背后,是作為首批山東省文明校園、創建全國文明校園先進學校的淄博六中的育人之道。


人人有才,因勢育才,打造立德樹人高地

“人人有才,因勢育才;一個學生,一面旗幟”,是淄博六中的育人理念。這一理念是基于多元智能理論的思考,認為每個學生都有自己的優勢智能和發展優勢,教育的意義在于幫助學生正確認識自我,因勢育才,樹起一面面成功的旗幟。

在此理念的引領下,該校搭建起了系統化的育人機制。包括“雙主體”實效德育模式、“素質全面、特長鮮明,有責任、會擔當、能自律”的學生培養目標以及“文明表現、友好相處、自覺學習與健康身心”四個好習慣等。

在淄博六中校園里,教師全員育人,全面育人,根據學生的特點助其成長成才;學生自尊自強,個性飛揚,在青春舞臺上盡情展現提升。

淄博六中第九屆藝體文化節成功舉辦


依托載體,體驗感悟提升,讓家國情懷與責任擔當有效融入

淄博六中是一所百年中學,歷史文化底蘊深厚;校內的校史館、院士館是市級愛國主義教育基地,教育資源得天獨厚;再加上務實有效的“體驗·感悟·提升”型德育模式,學校的愛國主義教育特色鮮明,成效顯著。

學校組建了國旗護衛隊,每周舉行升旗儀式,讓學生在莊嚴神圣中體悟個人與祖國的血肉聯系;每周組織一次精品演講,將宏大的愛國主義主題化解為日常的激勵叮嚀;尋訪身邊的英雄,增加學生感恩奮進的精神力量;國慶節時向國旗敬禮,激勵學生銘記責任、奮發有為;師生齊唱《我和我的祖國》并制作快閃,向新中國成立70周年獻禮,在歌聲中增進愛國主義情感……尤其是學校依托愛國主義教育基地優勢精心打造的“感悟百年校史,立志報國成才”德育品牌,更是激發了學生的愛國之情和報國之志。

開學典禮上,學校黨委書記、校長孫宏偉寄語全校師生要“心懷家國,堅定目標,奮斗付出,創造輝煌”。愛國已然融入六中師生的血脈,成為淄博六中這所百年中學奮進前行的動力源泉。

淄博六中師生齊唱《我和我的祖國》為新中國成立70周年獻禮


榜樣力量,示范引領,多元評價激發育人潛能

在淄博六中,除了豐富校友資源的激勵作用外,有一套基于育人理念的多元化評價標準。為充分發揮優秀學生的示范引領和自我激勵作用,學校制定了完善的《學生表彰獎勵制度》。

通過考察學生行為習慣、學習表現、興趣特長、管理能力、綜合素養,評選文明學生獎、學習優異獎、學習進步獎、學習勤奮獎、特長鮮明獎、優秀學生干部、三好學生;通考察個人品德、學業道德、社會公德、家庭美德,評選“四德好少年”;考察團員理想信念、義務履行、參加活動、支部工作等情況,評選“優秀團員”與“優秀共青團干部”;考察學生品質、素養及社會上產生的影響,評選“淄博六中新時代好少年暨最具影響力學生”……

多元化的評價標準,彰顯了學生個性,促進了學生的潛能開發,起到了很好的示范引領作用,為學生的持續健康發展注入了不竭的動力。

表彰優秀共青團員

精品活動,豐富實踐,搭建學生全面發展的舞臺

基于德育模式,淄博六中組織開展了豐富多彩的主題教育與實踐活動,為學生成長成才搭建平臺,促進學生全面發展。

筑牢思想根基。開展習語晨讀、誦讀活動,引導學生深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神;開展“傳承紅色基因”系列活動,清明祭英烈、七一唱紅歌、國慶誦習語,激發愛黨愛國熱情;開展“勞動美”實踐活動,選樹千名小能手,培養勞動意識;開展志愿服務活動,增強社會責任感;開展文明出行、勤儉節約主題教育,培養良好品質與習慣;開展心理健康教育,為學生身心健康保駕護航;開展個人規劃、民族精神、理想信念等專題教育,引導學生扣好人生第一粒扣子。

豐富文化生活。作為百年中學和首批淄博文化名校,淄博六中注重以文化人、以文育人。校內文化氛圍濃厚,文化標識齊全,校園十六景,景景有解讀;36組宣傳欄、90塊文化墻、1面校友勵志墻,處處有內涵;校史文化、游園文化、樓宇文化、綠植文化、年級文化、班級文化,讓學生時時刻刻浸潤提升。校內文化生活豐富,每年2次文化節、1次科技節、2次運動會;每年隆重舉行開學典禮與升學禮,讓學生在儀式中感悟傳統;“玉蘭杯”經典誦讀、“我們的節日”系列活動成為品牌,戲曲、武術表演走上校園舞臺,書法、繪畫作品展綻放光彩。

加強社會實踐。學校積極整合各方資源,建立多處校外學生實踐基地。每年四月份走進革命先烈馬耀南故居,尋訪身邊英雄,傳承紅色基因;每年五月走進周村古商城美育基地,體味民俗及古建筑文化;每年九月份參觀校史館、院士館,激發成才報國決心;定期走進周村圖書館、文化館參觀學習,提升綜合素養;定期走進社區、鄉村,開展志愿服務,促進全面發展。

“蓬生麻中,不扶而直”,身處淄博六中這樣的環境中,健康體魄、健全人格自然而成,愛國心、責任心、公益心自然而生。

舉行迎國慶誦讀比賽活動

學校、家庭、社會三結合,凝心聚力共育英才

淄博六中積極構建“學校、家庭、社會三結合”教育網絡,為學生成長成才提供了有力保障。

家校溝通方面,成立家長委員會,充分調動家長積極性;搭建家校溝通平臺,加強家校交流;構建“認知澄清型”和“教育診斷型”家長會模式,讓每位家長了解孩子學習和學校發展情況;編印《幸福家長讀本》,提升家長教育溝通能力;開設家長學校,邀請專家和優秀學生家長作報告,同步在校園網和微信公眾號開設專欄,助推家校共育。

社會支持方面,學校秉承“開放辦學”理念,通過“校園開放日”、“校長接待日”等方式加強與社會各界溝通,建立了穩定的社會教育基地;通過“請進來、走出去”方式,充分發揮了社會思想道德教育資源的優勢,為學生開展社會調查、志愿服務、公益活動等社會實踐提供了有利條件。

學生志愿者來到周村古商城,為游客們講解家鄉文化


悠久的辦學歷史、厚重的文化氛圍,先進的育人理念、科學的育人機制,豐富的校友資源、眾多的身邊榜樣,優質的活動平臺、豐富的實踐形式,高效的共育模式、有力的社會支持,這一切有機融合,共同造就了淄博六中豐碩的育人成果。

愿淄博六中為社會培育更多英才!‍

(齊魯晚報▪齊魯壹點記者 樊舒瑜 通訊員 程作棟)


發布時間:2020-07-22 08:50:18 點擊次數:455

                                        

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